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Requisitos de graduación Hay muchos caminos hacia el éxito en la escuela secundaria, ya sea que eso signifique universidad, carrera u otras oportunidades. Intentamos que sea lo más fácil posible encontrar y seguir el camino correcto para brindar a cada estudiante tantas opciones como sea posible para desarrollar su potencial continuo. Los requisitos AG (requisitos de elegibilidad para la universidad) no son necesarios para graduarse de la escuela secundaria, pero son muy recomendables . Los estudiantes que ingresan se inscribirán en un plan de estudios A - G predeterminado a menos que los padres/tutores soliciten que su estudiante no se inscriba en estos cursos. Si tiene alguna pregunta sobre estos cursos, llame al Departamento de Consejería al 429-3909 ext. 49132 y pida hablar con el consejero asignado de su estudiante.

SOQUEL HIGH SCHOOL PARKING PERMIT INFORMATION Students who wish to park in the Student Parking Lot must apply for a parking permit. Vehicles parked in the Student Parking Lot without a parking permit may be ticketed and towed at owner’s expense. Students are not allowed to park in the upper campus, including the circle area. Parking in the Little League Lot also requires a Permit. PARKING PERMIT APPLICATION PROCESS The application for a parking permit can be found in the Parent Portal under Forms, for all Sophomores, Juniors and Seniors. All vehicle information, CDL and student and parent signatures/acknowledgement are required on the application. If the application form is not in the Parent Portal, please call the front office to have it sent. Once the form is approved, you may pick up the permit from the Finance Office during Brunch or Lunch. The permit can be used for all vehicles listed in your application form. TERMS AND CONDITIONS A. Parking Permits are issued to students with: A valid CA Driver’s License A current car insurance policy No outstanding fees A current DMV Vehicle Registration B. Permits can be picked up during Brunch and Lunch only in the Finance Office. They will not be distributed during class time. Ticketing will begin on October 1st. Parking tickets will be $40.00 for the 1st offense, $50.00 for the 2nd offense, and $60.00 for the 3rd offense. C. Students must have at least one year of experience on their license to transport other students to school. D. Lost or stolen Parking Permits must be reported to the Campus Supervisor within 48 hours of the loss. Replacement passes may be obtained for $15.00. E. Soquel High School and the Santa Cruz City Schools District maintain no liability for injuries, danger, or theft incurred while using the Student Parking Lots. Students may not ride in, or sit in any motor vehicle during school hours without written permission of school administration. During the Brunch and Lunch periods, students may not sit in, loiter, or eat lunch in any of the parking areas or vehicles. F. Students may not hang out in the Parking Lot during Brunch, Lunch, or non-class time. G. Parking Permits must be displayed from the rear view mirror with the Permit number facing the front. H. Notify the front office if you must make changes to the cars listed. I. Automobiles are subject to search at any time. LOSS OF PARKING PRIVILEGES A student’s Parking Permit will be revoked for the remainder of the school year for any of the following reasons: Lending a Parking Permit to another student. (Both the user of the Permit and the owner will lose the privilege of parking on campus.) Using the Parking Permit on a vehicle not registered by the Parking Permit owner. The car could be towed! Parking in an unauthorized area, including, but not limited to: 1. Staff/Visitor Parking Lots, 2. Fire Lanes, 3. Unpaved Areas, and 4. Handicap and Red Zones. Violation of California Vehicle Code Sections including, but not limited to, reckless driving, exhibition of speed, and other moving violations. Any drug or alcohol offense.

Family Leadership Get involved! At Harbor High , we open our doors to collaboration and partnership with families in a number of ways. Whether its cheering in the stands or taking leadership and sharing your ideas in one of our parent-led teams, we're here to do this with you! School Site Council This group of elected parents, staff, students, and administrators meets Throughout the year to review student achievement data, analyze our school improvement programs, and helps with overseeing our school budgets. Contact Principal Amariah Hernandez amariahhernandez@sccs.net Harbor Boosters The Harbor High Booster Club supports academic, art, & athletic programs at Harbor High. This group of parents, alumni, staff & community members works as a non-profit to ensure all our students enjoy the very best educational experience. Contact President Rachel Williams president@harborhighboosterclub.org Booster Club Site Bond Site Committee This is a group of parents, staff & community members who provide input into the ongoing facilities work supported by Bonds passed by the community in 2016 and in 2022. Contact Principal Amariah Hernandez amariahhernandez@sccs.net English Learners Advisory Committee (ELAC) ELAC is a group of parents & staff whose purpose is to provide support for LEP (Limited English Proficiency) students and their parents. Contact Community Coordinator Vicky Jimenez-Russo vickyjimenezrusso@sccs.net (831) 429-3810 ex:51055

Detention At Harbor High, we hold five detentions each week (see the schedule below). Each detention is 25 minutes long and is supervised by a campus supervisor, administrator, or teacher. Detentions are assigned to students for minor classroom infractions, tardiness, and other minor disciplinary issues. Once a detention is assigned, students must attend within one week unless an extension is granted by the HHS administration. Seating for detentions is on a first-come, first-served basis, and the location is the MPR. Tuesdays: 7:45am-8:10am 3:45pm-4:10pm Wednesday: 7:45am-8:10am 12:05pm-12:30pm 2:15pm-3:15pm (this block is still being finalized). *Detentions may be canceled depending on worker availability. We will do our best to notify students of cancellations.

Español Wellness Center Supporting every student’s mental, emotional, and overall well-being. Welcome to the Harbor High School Wellness Center, established in Spring 2025 with the intention of supporting students’ mental health and overall well-being. The Wellness Center is a safe, welcoming space on campus where students can access emotional support, take mindful breaks, and connect with resources. Whether you need someone to talk to, a quiet place to reset, or help finding outside services, we're here to support you. Services Explore the support services available to help you thrive emotionally, mentally, and socially at Harbor High. On-Campus Support & Brain Breaks Need a moment during the school day? Stop by for calming activities, grounding tools, or a short break to help manage emotions and refocus your mind. How Do Brain Breaks Work? One-on-One Counseling Students can meet with a Social Emotional Counselor in a confidential space to talk through challenges, manage stress, and build skills for emotional wellness and personal growth. I'm An Adult - Refer A Student Referrals & Resources We can help you find therapists, hotlines, crisis services, and community programs that match your needs—whether it’s mental health, substance use, family support, or more. Referrals & Resources List I'm A Student - Refer A Student/Myself Group Counseling Our group counseling sessions provide students with a supportive space to connect with peers, build coping skills, and explore shared challenges in a safe and guided environment. Parent/Guardian Consultation We offer consultations for parents and guardians to collaborate with counseling staff, ask questions, and gain tools to better support their student's mental health and overall well-being. Wellness Youth Council The Wellness Youth Council is a student-led group dedicated to promoting mental health awareness, peer support, and wellness advocacy at Harbor High. Council members help plan events, share resources, and create a more supportive school culture. All students are welcome to join—your voice matters! Apply To Join The WYC Wellness Center FAQs For Parents/Gaurdians For Students Wellness Center Slideshow Meet The Team Get to know the caring counselors and staff behind the Harbor High Wellness Center. Gary Resendes, LCSW, PPSC Wellness Coordinator & Social Emotional Counselor (he/him) English/Spanish/Portuguese Melissa Stayerman Wellness Navigator (she/her) English/Spanish/Hebrew Pickles Emotional Support Pickle Take A Look Inside The Center Wellness Center Opening-44 Wellness Center Opening-46 Wellness Center Opening-50 Wellness Center Opening-44 1/6 Follow Us On Instagram Thank You To Our Sponsors!

Planificación de la carrera Estamos aquí para ayudar. Trayectorias profesionales Con 35,000 carreras actualmente disponibles en el mundo laboral moderno, los estudiantes tienen el desafío de aprender sobre la variedad de opciones. Para ayudar a los estudiantes a considerar los campos que pueden seguir y los cursos relacionados con esos campos, el componente de carrera de nuestro Programa de orientación proporciona información sobre trayectorias profesionales. Una trayectoria profesional es un plan de preparación para una amplia categoría de ocupaciones relacionadas. Las categorías incluyen lo siguiente: Agricultura y Recursos Naturales Artes y Comunicaciones Negocios, Marketing y Sistemas de Información Ingeniería y Tecnología Industrial Hogar, Salud y Recreación Servicios sociales, humanos y gubernamentales ¿Necesita ayuda para navegar su carrera? ¡Llama a tu consejero! Teresita Díaz Consejero (Apellidos AF) Consejera (Apellidos AF) (831)429-3960 Ext. 50306 Leslie Rodríguez Consejero (Apellidos GN) Consejera (Apellidos GN) (831)429-3960 Ext. 50310 Samuel Solís Consejero (Apellidos OZ) Consejera (Apellidos OZ) (831)429-3960 Ext. 50307 La Oficina de Consejería está abierta todos los días. ¡Ven a vernos! Lunes-Viernes 7:30 am - 3:30 pm

Políticas de Soquel High Policies En Soquel trabajamos para que todos los alumnos tengan espacio para ser y convertirse en ellos mismos. Pero tenemos expectativas que establecemos para garantizar la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes y el personal. Disciplina Política Vestido Código Privacidad Política Calificación Política Libro de texto Política Discipline Política Discipline Las Escuelas Secundarias de la Ciudad de Santa Cruz mantienen un ambiente seguro propicio para el aprendizaje. Creemos que nuestra primera responsabilidad como educadores es apoyar a los estudiantes para que se conviertan en adolescentes y adultos jóvenes seguros y responsables. Esperamos que todos los estudiantes actúen de manera responsable y respetuosa y que se comporten de una manera saludable y auto valorada mientras trabajan para lograr sus metas académicas y profesionales. Esperamos que nuestras escuelas estén libres de insultos, insultos, acoso, intimidación y hostigamiento, incluido el ciberacoso. Creemos que es importante que los estudiantes y los padres comprendan las expectativas del personal con respecto al comportamiento. Creemos que el objetivo de la disciplina es cambiar el comportamiento, no castigar. Con ese fin, cuando un estudiante se involucra en los comportamientos enumerados a continuación, nuestra primera respuesta será educar a los estudiantes sobre las repercusiones de su comportamiento y trabajar con ellos para evitar dicho comportamiento en el futuro. Las consecuencias por comportamientos repetidos o comportamientos de moderados a severos que interfieren con el entorno de aprendizaje seguro para todos los estudiantes se detallan a continuación. La suspensión de la escuela se emplea como consecuencia solo cuando otros medios de intervención no han tenido éxito y/o cuando el comportamiento del estudiante ha creado una condición insegura. Hay incidentes en los que las escuelas están obligadas por la Sección 48900 del Código de Educación de California a recomendar la expulsión de las Escuelas de la Ciudad de Santa Cruz. Estos se indican a continuación. Además, las Escuelas de la Ciudad de Santa Cruz aprecian la relación y el apoyo que recibimos de nuestros socios encargados de hacer cumplir la ley, el Departamento de Policía de Santa Cruz y la Oficina del Sheriff del Condado de Santa Cruz. Nuestros oficiales de recursos escolares son miembros bienvenidos de nuestra comunidad escolar que contribuyen al entorno de aprendizaje seguro que queremos para todos los estudiantes. En asuntos de disciplina estudiantil, estamos obligados por ley a llamar a la policía cada vez que un estudiante participe en una agresión que cause daño físico a otro estudiante, miembro del personal o visitante. También llamaremos a la policía si un estudiante blande un cuchillo, está en posesión de un arma de fuego o dispositivo explosivo, o participa en una agresión sexual o agresión. Podemos llamar a la policía para investigar vandalismo y robo, posesión de un arma y para ayudarnos a determinar si un estudiante está bajo la influencia de una sustancia controlada. Estamos obligados por ley a notificar a la policía en un día escolar cuando un estudiante está bajo la influencia, en posesión de una sustancia controlada o involucrado en la distribución o venta de una sustancia controlada. Cada escuela mantendrá un registro de contactos con la policía en asuntos de disciplina estudiantil. 1ra Vez Ofensas menores 2da Vez 3ra Vez Deshonestidad academica Mala conducta de clase Desafío a la autoridad de los maestros, administradores y/o miembros del personal comentario despectivo Violación del código de vestimenta Dispositivo electrónico (teléfono celular, ipod, etc.) Falsedad/nota falsificada Puntero láser atuendo de pandillas Comportamiento/lenguaje inapropiado abuso de internet Insultar No show/detención/Sáb. Escuela Dejó el campus sin pase Juego rudo/vivienda ruda Patinar/Bicicleta Área no autorizada Comportamiento inseguro Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Carta de disculpa Asignación educativa administrativa Confiscar artículo Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Detención Carta de disculpa Asignación educativa administrativa Confiscar artículo Contacto con los padres Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Detención Carta de disculpa Asignación educativa administrativa Confiscar artículo Contacto con los padres En suspensión escolar Suspensión Volver arriba Ofensas Moderadas Acoso Desafío a la autoridad de los maestros, administradores y/o miembros del personal Comportamiento/lenguaje inapropiado Actos obscenos, blasfemias y vulgaridades 1ra Vez Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Detención Carta de disculpa Asignación educativa administrativa 2da Vez Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Detención Carta de disculpa Asignación educativa administrativa escuela sabatina Suspensión 3ra Vez Posibles consecuencias Conferencia/advertencia Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Detención Carta de disculpa Asignación educativa administrativa escuela sabatina En suspensión escolar Suspensión Volver arriba Violación del Código de Educación de CA o Actos Ilegales Lesiones físicas asistidas o instigadas Daño físico causado, intentado o amenazado Cometió un acto de violencia de odio Desafío a la autoridad: repetido, continuo o lo suficientemente grave como para interferir con el proceso de aprendizaje o poner en peligro el bienestar de los demás. Acoso o intimidación: creación de un clima generalizado que interfiere con el proceso educativo Acoso o intimidación de testigos Novatada Hizo amenazas terroristas Actos obscenos, blasfemias y vulgaridades Venta ofrecida, arreglada o negociada de sustancias controladas, alcohol o parafernalia de drogas Posesión de un arma de fuego de imitación Posesión de una sustancia controlada Posesión o uso de productos de tabaco Posesión, uso o suministro de sustancias controladas o alcohol Daño a la propiedad robo de propiedad Recibió propiedad robada 1ra Vez Posibles consecuencias Servicio comunitario La resolución de conflictos Asesoramiento Asignación educativa administrativa Siete Desafíos Suspensión 2da Vez Posibles consecuencias Suspensión Expulsión 3ra Vez Posibles consecuencias Suspensión Expulsión Volver arriba Recomendación obligatoria para expulsión 1ra Vez Asalto o agresión a un empleado de la escuela Blandiendo un cuchillo Causó lesiones físicas graves Posesión de un explosivo. Posesión de una sustancia controlada (excepto por la primera ofensa < 1 onza de marihuana) Posesión de un arma de fuego Robo o extorsión Venta de cualquier sustancia controlada, incluida la marihuana. Agresión sexual o agresión sexual Recomendación obligatoria para Expulsión Volver arriba Dress Code Dress Código Se alienta a los estudiantes a vestirse de una manera que sea cómoda y propicia para un día escolar activo. Por seguridad, se deben usar zapatos en todo momento. Las siguientes pautas se aplicarán a todas las actividades escolares regulares: Se deben usar zapatos en todo momento. Los estudiantes NO PUEDEN usar ropa, joyas y artículos personales (mochilas, riñoneras, bolsas de gimnasia, botellas de agua, etc.) que representen: Lenguaje o imágenes violentas Imágenes o lenguaje que muestren drogas, alcohol, tabaco, nicotina, cigarrillos electrónicos o vapeo, incitación al odio, blasfemias, pornografía (o cualquier artículo o actividad ilegal) o el uso de los mismos Imágenes o lenguaje que crean un ambiente hostil o intimidatorio basado en cualquier clase protegida (definida como raza, etnia, país de origen, religión). Volver arriba Privacy Policy Privacidad Política Su privacidad es de suma importancia para nosotros en la Escuela Secundaria Soquel. La información que recopilamos en este sitio solo se utiliza para el propósito declarado. No vendemos ni compartimos la información que recopilamos con terceros. La Escuela Secundaria Soquel también cumple con la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA), que prohíbe la divulgación de registros educativos sin el permiso del estudiante. Para obtener más detalles sobre FERPA, los estudiantes actualmente inscritos deben comunicarse con la Oficina Administrativa de Soquel. Recopilación de datos : nuestro proceso de registro requiere una dirección de correo electrónico válida y una contraseña única. Proveernos de otra información es a su elección. Tenga en cuenta que su nombre de usuario, dirección de correo electrónico u otros envíos que realice en este sitio pueden contener su nombre real u otra información de identificación personal y, como resultado, pueden aparecer en este sitio. Al igual que muchos sitios web, también podemos recibir automáticamente información general contenida en los archivos de registro de nuestro servidor, como su dirección IP e información de cookies. Uso de datos : la escuela secundaria Soquel actualmente tiene un boletín electrónico ("Knight Notes") y puede ofrecer artículos similares en el futuro. También mantenemos una lista voluntaria de ex alumnos de la escuela secundaria Soquel. Derechos de autor: este sitio web es propiedad y está operado por Soquel High School en Soquel, California. Todo el contenido incluido en nuestro sitio es propiedad de Soquel High School. Las leyes de derechos de autor internacionales y de los Estados Unidos protegen todo el contenido. Puede ver y descargar contenido solo para su uso personal, no comercial, siempre que mantenga intactos todos los créditos y los avisos de derechos de autor y de propiedad. Para reproducir, volver a publicar, distribuir o exhibir públicamente, o usar el contenido para cualquier otro propósito, primero debe obtener o expresar un permiso por escrito. Descargo de responsabilidad: el sitio web de Soquel High School tiene enlaces a otros sitios web. 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Volver arriba Grading Policy Calificación Política Las calificaciones se emiten seis veces durante el año escolar, una vez cada seis semanas. Después de cada período de calificación, los informes de progreso se envían a casa. Las calificaciones de seis semanas se consideran informes de progreso. Solo las calificaciones emitidas al final de cada semestre (compuestas por tres períodos de calificación de 6 semanas) pasan a formar parte del registro permanente del estudiante. Una calificación incompleta en cualquier materia durante el semestre de otoño debe completarse dentro de las primeras seis semanas del semestre de primavera. Los maestros completarán un formulario de cambio de calificación tan pronto como sea posible una vez que se complete el trabajo de recuperación requerido. Un incompleto no aclarado en el tiempo prescrito se registrará automáticamente como un suspenso (F). Volver arriba

INTERNATIONAL BACCALAUREATE Harbor High is an IB World School . We are one of 3,000 schools around the world offering secondary students the International Baccalaureate Diploma Program , The IB Diploma program spans 11th and 12th grades and is open to all Harbor Students. Harbor High strives for learners to reflect IB’s learner profile: Inquirers Knowledgeable Thinkers Communicators Principled Open-minded Caring Risk-takers Balanced Reflective Harbor educators focus on IB’s approaches to learning in order to develop students’: thinking skills research skills social skills communication skills self-management skills Harbor teachers design & implement curriculum rooted in IB’s approaches to teaching , learning that is: based on inquiry focused on conceptual understanding informed by ongoing assessment developed in local & global contexts enhanced by effective teamwork differentiated to meet the needs of all learners The IB Educational model develops learners who are: Pursuing the Full IB Diploma. The IB Diploma is an additional award that can be earned from the International Baccalaureate. The Harbor High diploma earned for graduation is different from IB Diploma. Students receive their scores from IB after they graduate. In order to earn the full IB Diploma, IB requires students to: Complete seven IB courses and their formal assessments across the required subjects throughout the 11th & 12th grades Three IB courses ar 2-year courses (HL), and three are 1-year courses (SL) A 2-year IB Theory of Knowledge (TOK) course Complete the IB core requirements and assessments of TOK, CAS, EE: Creativity Activity and Service Portfolio (CAS): Student driven and directed experiences and reflection over the course of 11th and 12th grades Extended Essay (EE): a self-directed, inquiry-driven research paper anchored in an IB subject of the student’s choosing Earn a total score from IB of 24 or more from all the assessment components of the six IB courses and the IB core (TOK, EE, CAS) HHS IB Diploma Program Pathways English Language & Literature Language Aquisition Individuals & Societies Sciences Mathematics Arts IB Diploma Core What is IB? The International Baccalaureate® (IB) offers a continuum of international education through four challenging, high quality educational programmes to students aged 3 to 19. The International Baccalaureate Diploma Programme (DP) is an educational opportunity for 16-19 year olds, and it is the program currently offered to students at Harbor High in the 11th and 12th grades. IB’s learner profile and approaches to teaching and learning support teachers and students at Harbor High to work across disciplines, developing intercultural and conceptual understandings in order to navigate our complex world. The aim of all IB programs is to develop international-minded people, who recognizing their common humanity and shared guardianship of the planet help to create a better and more peaceful world. For more information, contact our IB Coordinator Kim Lenz at kimlenz@sccs.net IB Diploma Program C ourse Inf ormation HH IB Brochure HH Four-year planner HH IB Course offerings with linked subject briefs HH IB Presentation Slides HH Academic Honesty HH Language Policy HH Assessment Policy HH Special Needs and Access Policy IB Diploma Program (Home) / Programa del Diploma The IB Diploma Programme / El Programa del Diploma del IB IB Learner Profile / Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB What is an IB education? / ¿Qué es la educación del IB? What is an IB education 1-page / ¿Qué es la educación del IB? 1-pagina Frequently asked questions about the Diploma Programme (from IB) / Preguntas frecuentes sobre el Programa del Diploma Key findings from research on the impact of the Diploma Programme / Conclusiones principales de investigaciones sobre el impacto del Programa del Diploma IB Approaches to Teaching & Learning (Eng) (making this still, Esp) I B Diploma Progra m Core Information Full IB Diploma at HH - At-a-glance (overview) CAS, EE, TOK IB Exams, Scores, Transcripts, College IB Exam Registration Requirements IB May 2025 Exam Calendar IBO Candidate login home College Applications - IB Course names College Credits and GE for UC/CSU (and Cabrillo) Cabrillo/IB home UC/IB home CSU/IB home IB Examination Scores/Results 2024

Nuestro trabajo Esta es tu página de proyecto. Es una gran oportunidad para ayudar a los visitantes a comprender el contexto y los antecedentes de su último trabajo. Haga doble clic en el cuadro de texto para comenzar a editar su contenido y asegúrese de agregar todos los detalles relevantes que desea compartir. College Nombre del proyecto Esta es la descripción de su proyecto. Proporcione un breve resumen para ayudar a los visitantes a comprender el contexto y los antecedentes de su trabajo. Haga clic en "Editar texto" o haga doble clic en el cuadro de texto para comenzar. College Planning Resources 1. History/Social Science - 2 years required : One year of U.S. History or ½ year of U.S. History and ½ year of civics or American Government. CSU requires one additional year of Social Science. UC requires one year of world history, cultures, and geography. 2. English - 4 years required: Four years of college preparatory English 3. Mathematics - 3 years required, 4 years recommended: Classes must include the topics of algebra, geometry, and intermediate algebra. Approved integrated math courses can also fulfill this requirement. 4. Laboratory Science - 2 years required, 3 years recommended: CSU requires one biological and one physical. UC requires classes in at least two of the following areas: biology, chemistry, and physics. 5. Language Other Than English (Foreign Language) - 2 years required, 3 years recommended: At least two years of the same language. 6. Visual & Performing Arts - 1 year required: One year-long course in dance, drama/theatre, music, or visual art. 7. College Preparatory Electives - 1 year required: One additional year in any of the above A-F areas or other approved elective. You must get a "C" or better in each of these classes. Additionally, current freshmen, sophomores, and juniors will need to complete eleven of the fifteen a-g requirements by the end of their junior years. Visit the University of California and CSU websites for specific requirements, classes that satisfy each area, and more information. Many private colleges and universities require similar high school classes, but be sure to check out these schools' websites for specific information. You'll want to work with your Guidance Counselor to make sure you're signing up for the right classes and that you're on track to complete all A-G requirements by the time you graduate from high school. For more information, see the californiacolleges.edu link

G EAR UP is a federal grant program designed to increase the number of students who are prepared to enter and succeed in postsecondary education a fter high school. Cu rrently, we serve the classes of 2026 and 2027 in Portable 7 here on campus, we welcome students and families to drop by or schedule a visit. Join us for a quick study session, tutoring help or to simply enjoy the space for a mental break! Grant Objectives: Increase students’ academic performance and preparation for postsecondary education. Increase high school graduation and postsecondary participation rates. Increase students’ and their families’ knowledge of postsecondary options, preparation, and finances. Postseco nd ary E ducat ion What is postsecondary education? There are many options, including: Apprenticeships, Military, On-the-job training programs, Community college certificates, 2 & 4 year degrees. GEAR UP supports students in preparing for the postsecondary education pathway that they choose. Services Offe re d: Financial Aid & Scholarship Workshops Financial Literacy Academic, social, and emotional preparation and support GEAR UP Family Nights Campus Visits Parent/Teacher/Student Conferences College Application Assistance Pre-College Assessment Support and so much more! Student Services Campus Visits Career Exploration Activities Financial Aid Counseling/Advising Academic Support/Planning Career Counseling Mentoring Educational Field Trips Test Preparation Summer Programs AP/Honor Classes Support Benefits of Family Engagement: Greater student achievement Higher grades and test scores Better attendance Higher graduation rate Greater enrollment rates in education after high school Decrease in behaviors such as alcohol use, violence, and antisocial behavior Better transitions, quality of work, and realistic post-high school plans G EAR UP es un programa de subvención federal diseñado para aumentar la cantidad de estudiantes que están preparados para ingresar y tener éxito en la educación postsecundaria después de la escuela secundaria. Actualmente, servimos a las clases de 2026 y 2027 en Portable 7 aquí en el campus, invi tamos a los estudiantes y familias a visitarnos o programar una visita. ¡Únase a nosot ros para una sesión de estudio rápido, ayuda de tutoría o simplemente para disfrutar del espacio para un descanso mental! Objetivos de la subvención: Aumentar el rendimiento académico de los estudiantes y la preparación para la educación postsecundaria. Aumentar la graduación de la escuela secundaria y las tasas de participación postsecundaria. Aumentar el conocimiento de los estudiantes y sus familias sobre las opciones, la preparación y las finanzas posteriores a la secundaria. Educación post secundaria ¿Qué es la educación postsecundaria? Hay muchas opciones, que incluyen: aprendizajes, militares, programas de capacitación en el trabajo, certificados de colegios comunitarios, títulos de 2 y 4 años. GEAR UP apoya a los estudiantes en la preparación para la vía de educación postsecundaria que elijan. Servicios ofrecidos: Talleres de ayuda financiera y becas Educación financiera Preparación y apoyo académico, social y emocional GEAR UP Noches familiares Visitas al Campus Conferencias de padres/maestros/estudiantes Asistencia para solicitudes universitarias ¡Apoyo para la evaluación preuniversitaria y mucho más! Servicios Estudiantiles Visitas al campus Actividades de exploración de carrera Ayuda financiera Consejería/Asesoría Apoyo Académico/Planificación Orientación profesional Tutoría Excursiones educativas Examen de preparación Programas de verano Soporte de clases AP/Honor Beneficios de la participación familiar: Mayor rendimiento estudiantil Calificaciones más altas y puntajes de exámenes Mejor asistencia Mayor tasa de graduación Mayores tasas de matrícula en educación después de la escuela secundaria Disminución de comportamientos como el consumo de alcohol, la violencia y el comportamiento antisocial. Mejores transiciones, calidad de trabajo y planes realistas para después de la escuela secundaria GEAR UP Team Magaly Alcala magalyalcala@sccs.net Stephanie Lomeli stephanielomeli@sccs.net Noemi Rodriguez noemirodriguezgonzalez@sccs.net

Harbor High ATHLETICS Register Fall Winter Spring Forms Pride in Play. At Harbor High , we believe athletics drive development: they build confidence, goal-setting and community. Offering a wide range of opportunities on the field, the court, in the water and the stage is part of our approach to offering the best student experience and the greatest strides in development. Harbor High School offers a variety of competitive sports and is part of the Santa Cruz Coast Athletic League (SCCAL) and the California Interscholastic Federation-Central Coast Section (CCS), as well as playing games in the Monterey Bay Preps . Stream Live Athletic Packet Tickets Athletic Survey Athletic Director James Gaynor jgaynor@sccs.net 831-429-3810 ext. 51850 Athletic Trainer Tim Violago timothyviolago@sccs.net Fall Cross Country Site Winter Spring Baseball Site Track & Field Site Registration Para completar el Registro Atlético , complete los siguientes pasos: Regístrese a través de Infinite Campus Parent Portal durante el proceso de registro en línea en julio si su estudiante participará en un deporte de otoño, invierno y/o primavera. Si tiene problemas, comuníquese con el Director Atlético, Stu Walters al 429-3909 xt 49507 o swalters@sccs.net. Descargue y complete la Hoja de Información Pre-Física ( Formulario en inglés or Formulario en español ). Pídale al médico que complete el formulario del médico (formulario en inglés/español ) Descargue y complete el formulario de inscripción de padres para acondicionamiento deportivo con detalles de COVID-19 ( formulario en inglés or formulario en español ) Para baloncesto o lucha , descargue y complete el formulario de autorización para divulgación y uso de información médica (formulario en inglés or formulario en español ) Envíe por correo electrónico o lleve los formularios de los pasos 2 a 4 a Stu Walters, director atlético, swalters@sccs.net Será útil tener a mano la siguiente información al completar el formulario de registro en línea: Información del seguro de salud (operador y número de póliza) Información del médico (nombre y número de teléfono) Información de Contacto en caso de Emergencia Para ver el calendario completo de la liga, vaya a_cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_SCCAL . Para conocer las reglas de elegibilidad al transferirse a SHS u otra información regional, visite el sitio web de CIF Central Coast Section (CCS) . Scholar Athlete se otorga una vez al año al estudiante de último año al que le fue bien tanto en los deportes como en lo académico. Se otorga un premio a un niño mayor y una niña mayor. Este premio ha incluido algo de dinero donado por Soquel High Fund en forma de beca. El Director Atlético llamará a presentar solicitudes, generalmente en mayo de cada año. Las personas mayores que deseen postularse para Scholar Athlete, impriman ambas páginas de la solicitud haciendo clic en el formulario atlético_cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_. Forms Descargar: formulario de conductor de viaje de campo Descargar: Información del Seguro Voluntario para Estudiantes Descargar: información de seguro de estudiante voluntario Descargar: Hoja de Información Previa al Examen Físico Download: Athletic Packet

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