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Home Library Catalog Student Info About Us Student Info Student Login instructions How to access your SCCS student account First letter of your name, last name, last 2 digits of your student ID Example : Juan Hernandez, ID: 12345 ‘s email would be jhernandez45@sccs-stu.net The password for your account is “stu” followed by your 5 digit student ID number Example: stu12345 Como acessar tu cuenta de SCCS Primera letra de tu nombre, apellido, los dos últimos números de tu ID, @sccs-stu.net Ejemplo : Juan Hernandez, ID: 12345 sería jhernandez45@sccs-stu.net La contraseña para tu cuenta es: “stu” seguido por los 5 números de tu ID Ejemplo: stu12345 Consolidate Gmail and Zoom accounts Students need to consolidate Zoom and their student Gmail accounts one-time only. If you are having any problems accessing or participating in Zoom meetings, try these steps. How to consolidate student Gmail and Zoom accounts How to access Learning Ally Learning Ally allows you to listen to audio books by logging in via Clever Log into your student email Find and select Clever located in the dropdown menu under the SCCS Bookmarks folder on the bookmark bar Sigh into Clever through your student Gmail account Select the icon for Learning Ally, or use the search bar if the icon is not there New York Times Free access to the New York Times is available for students and staff. Each person has to create an account associated with their email. Directions are here: NYT Activate Subscription Instructions Get a Santa Cruz Public Library Card Fill out this form WiFi Information Free Wifi in Town London Nelson Community Center , Santa Cruz Any of these local libraries Santa Cruz Public Library(SCPL) Laptops, Tablets, Chromebooks, WiFi Hotspots Library Services: Lendable Technology T he Santa Cruz Public Libraries offers a variety of lendable technology devices. Chromebooks, Tablets, WiFi Hotspots Chromebook + Hotspot bundles, Amazon Fire 7 Tablets, and WiFi Hotspots can be checked out by most borrowers with a library account in good standing and are loaned out for 3 weeks at a time. Laptops Laptops are available at select branches and can only be used inside the Library. Laptops are loaned on a first-come, first-served basis. They are designed for use inside the library and can perform wireless printing. A mouse, a charger, and a DVD/ROM drive may also be available for checkout. Watsonville Public Library (WPL) WiFi Hotspots, WiFi & Printing WiFi Hotspots Get online anywhere, anytime with WPL's Mobile Wifi Hotspot ! You need to be 18 years old and have a library card in good standing. The Mobile Hotspot can be checked out for 3 weeks. The Hotspot must be returned in person to the Service Desk of the Main Library. Please do not return the Hotspot in the book drop! WiFi & Wireless Printing WiFi and wireless printing. are available at both the Main Library and the Freedom Branch. You can print from your device directly to the printer at the library! College Planning Resources Counseling and Guidance Department Harbor High Counselors provide academic, personal/social, and career guidance to ALL students. College Board College Board provides resources, tools, and services to students, parents, colleges and universities in the areas of college planning, recruitment and admissions, financial aid, and retention. Khan Academy Expert-created content and resources for every subject and level. Check out their resources: Test prep College, careers and more

Protocolos de comunicación de emergencia Cómo nos comunicaremos en caso de una emergencia: En caso de un desastre natural o provocado por el hombre mientras su hijo está en la escuela, la Escuela y el Distrito se comunicarán con usted de varias maneras a través de nuestro Sistema de Información Estudiantil. Utilizaremos nuestro servicio de emergencia para enviar un mensaje de texto, de voz y de correo electrónico a los números de teléfono y correo electrónico que tenemos en el archivo. También publicaremos actualizaciones en los sitios web de nuestra escuela y distrito tan a menudo como podamos y trabajaremos con nuestras estaciones de radio y televisión locales. Desastres naturales como un tsunami, un terremoto o un incendio: Contamos con planes de evacuación en caso de que necesitemos evacuar un sitio escolar. Trabajamos con nuestras otras escuelas, otros distritos en nuestro condado, nuestra ciudad y los funcionarios del condado, así como con las fuerzas del orden público para garantizar una reubicación segura de los estudiantes y el personal. Nos comunicaremos con los padres donde recoger a sus hijos. Nuestros procedimientos para dar de alta a los estudiantes Para estudiantes mayores de 14 años, revisaremos su Tarjeta de Emergencia. Si el padre ha marcado la casilla que dice que podemos dejarlos ir en caso de una emergencia, los dejaremos ir a casa. Si el padre no ha marcado la casilla que dice que podemos dejar salir a su hijo, mantendremos a los estudiantes en el campus o en el sitio de evacuación hasta que llegue alguien que figura en su tarjeta de emergencia. Verificaremos una identificación con foto para hacer coincidir al estudiante con una persona en su tarjeta de emergencia. Para los estudiantes menores de 14 años, mantendremos a los estudiantes en el campus o en el sitio de evacuación hasta que llegue alguien que figura en su tarjeta de emergencia. Verificaremos una identificación con foto para hacer coincidir al estudiante con una persona en su tarjeta de emergencia. Procedimientos de BLOQUEO Practicamos y estamos preparados para cerrar nuestra escuela por las siguientes razones: " REFUGIO EN EL LUGAR " El refugio en el lugar se usa cuando tenemos un evento atmosférico como un clima severo o un derrame químico en las cercanías de la escuela. Sellamos puertas y ventanas y apagamos el sistema HVAC. Continuamos enseñando como de costumbre y nadie puede entrar o salir del edificio. " BLOQUEO " Cerramos nuestra escuela cuando lo solicita la policía local. Por lo general, esto se debe a la actividad policial en el vecindario de nuestra escuela. Queremos mantener a todos seguros y fuera del camino. La enseñanza continúa como de costumbre. Nadie puede salir o entrar al edificio. " CÓDIGO ROJO BLOQUEO " Un cierre de código rojo significa que tenemos una emergencia que amenaza la vida en nuestro campus. Cerramos de inmediato. Apagamos las luces. Construimos barricadas interiores en nuestras aulas. Permanecemos en silencio. Esperamos más instrucciones de las fuerzas del orden. Si un miembro del personal o un estudiante se queda afuera durante un Código Rojo, se les indica que huyan del campus si pueden o se escondan lo mejor que puedan. No abriremos nuestras puertas a nadie excepto a las fuerzas del orden. Durante un encierro, pedimos a los padres que permanezcan en casa y esperen más instrucciones que enviaremos a través de nuestro servicio de emergencia y nuestros sitios web. Nos comunicaremos con usted cuándo y dónde saldrán los estudiantes. No podremos dejar salir a los estudiantes durante un encierro y los padres no podrán ingresar al campus. Necesitamos nuestros caminos despejados para nuestros socorristas.

Home Library Catalog Student Info About Us About us Follow the Library on Instagram ! Welcome to the Harbor High Library. Our mission is to support students and teachers with the resources needed to be successful . At the Library, students will find a place to research, reflect and rest. Contact Us Shannon Tracy , Teacher Librarian shannontracy@sccs.net Grainne Sheinbaum , Textbook Media Clerk gsheinbaum@sccs.net Kaitlyn Harrell , Library Media Assistant kaitlynharrell@sccs.net Contact us at hhslibadmin@sccs-stu.net if you have any questions, or call the library during open hours: 831-429-3810 x51510 . Contáctenos por correo electrónico a hhslibadmin@sccs-stu.net si tiene alguna pregunta, o llame a la biblioteca durante el horario de atención: 831-429-3810 x51510 . Library hours Monday, Tuesday, Thursday, and Friday 8am-4pm Wednesday. 8am-2:30pm Horas de la biblioteca Lunes, Martes, Jueves, Viernes 8am-4pm Miércoles 8am-2:30pm Library policies Library Behavioral Policy Library Donation Policy

Student Life at Harbor From academics to clubs, extracurriculars to supports, from the stadium to the library to the gardens, there's a lot to learn about Harbor High. There's more to explore on our website, but you can start here : High school is more than just a time to build your path to college or career. It's a place and time where students have the resources and opportunity to try out avenues and experiences. Academics Athletics Arts ASB Career Tech Yearbook College Prep LGBTQ Want to learn more? Hear from Students themselves: Sports do more than teach coordination and hone skill. Have a look at what Harbor High Athletes learn that goes far beyond the court, field or pool. Art blends complex problem solving and self-expression. Walk through a recent Harbor High Art Show & see how students develop as communicators and thinkers Learning real-world skills is as good for college as it is for career success. See how Career Technical Education enriches student experience & opens options. The move from Middle to High is a big change. We like to give Incoming 9th Graders a Tour to let them get an idea fo what campus life will be after 8th Grade. High School is a place to find and build community. Listen to our Champion Soccer Team say what they have found playing together for Harbor High. High School is also a place to develop leadership and communication skills. See how Peer Tutors , at Harbor and across the district, learn by teaching. Learn More

We want to hear from you. If you have a concern about anything or anyone on campus, you can share it here anonymously and it will go straight to school administrators. Thank you for helping to make Harbor High a safe and supportive place! Share a Concern

Descripciones de cursos de matemáticas MATEMÁTICAS INTEGRADAS 1 Grado: 9-12 Duración: Año Créditos: 5 Repetir: No Cumple con los requisitos: Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito: Preparación para Álgebra o recomendación del maestro Descripción del curso: Este curso está diseñado para cumplir con los requisitos del estado de California para Matemáticas integradas 1. Es el primero de tres cursos de matemáticas requeridos para ingresar a la universidad. El contenido del curso incluye: funciones; álgebra; geometría; Estadísticas; probabilidad; Matemáticas discretas; medición; número; lógica; y lenguaje El curso enfatiza el razonamiento matemático, la resolución de problemas y la comunicación a través de la integración de varios aspectos, conexiones con otras áreas temáticas y aplicaciones de la vida real, uso de tecnología y actividades exploratorias y grupales. El curso enfatiza el álgebra. MATEMÁTICAS INTEGRADAS 2 Grado: 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : Matemáticas Integradas 1 o recomendación del maestro Descripción del curso: Este curso está diseñado para cumplir con los requisitos del estado de California para Matemáticas integradas 2. Es el segundo de tres cursos de matemáticas requeridos para ingresar a la universidad. El contenido del curso amplía el contenido matemático y las técnicas del Curso de Matemáticas Integradas I. Además de un mayor desarrollo de las líneas con conexiones y aplicaciones, este curso enfatiza ideas unificadoras como el modelado y la argumentación matemática, la variación, el pensamiento algorítmico y las representaciones múltiples. El curso enfatiza la geometría. MATEMÁTICAS INTEGRADAS 3 Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : Matemáticas integradas 2 o recomendación del maestro Descripción del curso : este curso está diseñado para cumplir con los requisitos del estado de California para Matemáticas integradas 3. Es el tercero de tres cursos de matemáticas requeridos para ingresar a la universidad. El contenido del curso amplía el contenido matemático y las técnicas del Curso II. Las conexiones entre los hilos y las ideas unificadoras continúan prestando atención a la profundidad de la comprensión. Los estudiantes que completan con éxito el Curso III están preparados para cursos de precálculo o matemáticas alternativas que enfatizan las aplicaciones del mundo real en las ciencias sociales o ciencias físicas y de la vida. El curso enfatiza álgebra avanzada y trigonometría. ÁLGEBRA 1 y ÁLGEBRA PROTEGIDA 1* Grado : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : preparación para álgebra o recomendación del maestro Descripción del curso : este curso está diseñado para cumplir con los requisitos del estado de California para Álgebra 1. Sus temas incluyen operaciones de números reales, ecuaciones y sus aplicaciones, gráficos, sistemas de ecuaciones, exponentes y radicales, polinomios y factorización, funciones y ecuaciones cuadráticas, expresiones Los estudiantes deben aprobar Álgebra 1 (o su equivalente en Álgebra 2) para graduarse. GEOMETRÍA* Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : "C" o mejor Álgebra 1 Descripción del curso : La geometría está diseñada para estudiantes que han completado Álgebra I. El contenido incluye términos indefinidos y definidos, razonamiento deductivo versus razonamiento inductivo, líneas perpendiculares, líneas paralelas, planos paralelos, triángulos componentes, polígonos similares, círculos, arcos, ángulos, construcciones , lugares geométricos, geometría de coordenadas, áreas y volúmenes de figuras geométricas, gráficos y trigonometría básica de triángulos rectángulos. Tanto las demostraciones como las aplicaciones prácticas se estudiarán con respecto a los temas anteriores. GEOMETRÍA INTENSIVA* Grado : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : "B" o mejor en Álgebra I. Los estudiantes de primer año deben tener una puntuación excelente en el examen de ubicación de SHS, así como la recomendación de un maestro y un GPA satisfactorio. Descripción del curso : este curso estudiará pruebas y aplicaciones de relaciones de ángulos, líneas perpendiculares, líneas y planos paralelos, componentes de triángulos, polígonos similares, construcciones, lugares geométricos, geometría de coordenadas, áreas y volúmenes. También se pueden introducir la trigonometría y la lógica simbólica. Recomendado para estudiantes de matemáticas y ciencias físicas. ÁLGEBRA 2* Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : Una "C" o mejor en Álgebra y Geometría Descripción del curso : este curso está diseñado para estudiantes que se preparan para la universidad y desean continuar sus estudios de álgebra pero que no tienen la intención de obtener una especialización en matemáticas o ciencias físicas. Los temas de estudio incluyen sistemas de números, polinomios y expresiones racionales, ecuaciones y desigualdades lineales, geometría coordinada, relaciones y funciones, funciones cuadráticas, secciones cónicas y trigonometría. Se pueden incluir secuencias y series si el tiempo lo permite. ÁLGEBRA INTENSIVA 2* Grado : 9-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c Prerrequisito : recomendación previa del maestro. Los estudiantes de primer año deben tener un puntaje excelente en la prueba de ubicación de SHS, un GPA satisfactorio y una recomendación del maestro. Descripción del curso : este curso está abierto a estudiantes de primer año con un historial excepcionalmente sólido de alto rendimiento en matemáticas que también están motivados para acelerar su educación en matemáticas. Los temas incluirán sistemas de números, polinomios, expresiones racionales, ecuaciones y desigualdades lineales, geometría coordinada, relaciones y funciones, funciones cuadráticas, sistemas de oraciones, exponentes reales, funciones logarítmicas, secciones cónicas, secuencias y series. También puede incluir probabilidad, estadística, trigonometría, matrices, determinantes y vectores. Recomendado para estudiantes de matemáticas y ciencias. En este curso se requiere mucha autodisciplina. PRECÁLCULO/GEOMETRÍA ANALÍTICA* Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Prerrequisito : "C" en Alg 2 o Intensive Alg 2 o recomendación previa del maestro Descripción del curso : Este curso estudia los temas de álgebra avanzada necesarios para el cálculo. Los temas incluirán números reales y complejos, funciones, gráficos, polinomios y funciones racionales, funciones exponenciales y logarítmicas, funciones trigonométricas, cónicas, sistemas de ecuaciones, secuencias y series, y una introducción al cálculo. PRECÁLCULO/GEOMETRÍA ANALÍTICA (Honores) Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Prerrequisito : recomendación previa del maestro Descripción del curso : Este es un curso muy desafiante y de ritmo rápido con mayor énfasis en una introducción al cálculo. CÁLCULO AP (B/C) Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Prerrequisito : Aprobar ambos semestres de Precálculo o Precálculo de honor Descripción del curso : AP Calculus es un curso de cálculo de nivel universitario destinado a aquellos que deseen continuar con el trabajo avanzado en matemáticas, ciencias, ingeniería o negocios a nivel universitario. El contenido del curso y las expectativas se ajustarán al plan de estudios BC de Cálculo de Colocación Avanzada como se describe en el libro "bellota" actual de College Board. Estos temas incluyen: funciones y gráficos; derivados (concepto de derivado, técnicas para encontrar derivados y aplicación de derivados); integrales (interpretaciones aplicaciones de integrales, aplicaciones de integral, técnicas de antidiferenciación); aproximaciones de polinomios y aeries. Se espera que los estudiantes tomen el examen AP Calculus BC en mayo ESTADÍSTICAS AP Grado : 10-12 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS, para UC/CSU, c, g Prerrequisito : Álgebra 2 con una calificación de A o B en ambos términos o consentimiento del instructor Descripción del curso : El propósito de este curso es presentar a los estudiantes los principales conceptos y herramientas para recopilar, analizar y sacar conclusiones de los datos. Los estudiantes están expuestos a cuatro temas conceptuales amplios: Exploración de datos: descripción de patrones y desviaciones de patrones Muestreo y experimentación: planificación y realización de un estudio Anticipación de patrones: exploración de fenómenos aleatorios mediante probabilidad y simulación Inferencia estadística: estimación de parámetros de población y prueba de hipótesis El plan de estudios del curso de estadística de colocación avanzada se cubrirá en dos semestres de escuela secundaria. Los estudiantes que completen con éxito el curso y el examen pueden recibir crédito y/o colocación avanzada para un curso introductorio de estadísticas universitarias de un semestre. PREPARACIÓN PARA ÁLGEBRA (también PREPARACIÓN PARA ÁLGEBRA PROTEGIDA)* Grado : 9-11 Duración : Año Créditos : 5 Repetir : No Cumple con los requisitos : Matemáticas para SHS Requisito previo : ninguno Descripción del curso : Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para Álgebra 1. Sus temas incluyen conceptos y habilidades preliminares de matemáticas y aritmética. Además, presenta a los estudiantes 3 conceptos algebraicos que luego los estudiantes desarrollarán en Álgebra 1. TUTORÍA Si su estudiante tiene dificultades con su tarea, visite hotmath.com . Es un recurso gratuito para nuestros estudiantes que muestra el proceso paso a paso para resolver los problemas de matemáticas que han sido asignados como tarea. Comuníquese con el maestro de matemáticas de su estudiante para obtener la contraseña. Comuníquese con su maestro para obtener listas de tutores privados en el área de Santa Cruz.

College Planning: Scholarships Choosing Colleges Applying Exams Ayuda financiera: Primeros pasos Enlace a FAFSA --> https://studentaid.gov/h/apply-for-aid/fafsa Organizamos un taller de solicitud de FAFSA y Dream Act Cash for College en Soquel High School. Los expertos en asesoramiento financiero de Soquel High School, UCSC y Cabrillo estarán disponibles para ayudar a los estudiantes y padres con ayuda individual con la solicitud FAFSA para estudiantes que asistirán a la universidad en el próximo año escolar. Cuándo: Consulte el Calendario de eventos para los talleres de FAFSA y Cash for College Dónde: Biblioteca de la Escuela Secundaria Soquel - 401 Soquel San Jose Road. Soquel, California 95073 Qué llevar al taller Ven a un taller con los documentos que tienes y que te corresponden: - Licencia de conducir, si la tiene - Número de tarjeta de Seguro Social si tiene una - Número de registro de extranjero, si lo tiene - Información sobre los ingresos de los estudiantes del último año calendario - Información de ingresos de los padres del último año calendario - Número de Identificación Personal del Contribuyente (ITIN) - tuyo o de tus padres - Su información fiscal y fiscal de los padres - Extractos bancarios del último año calendario - Cualquier registro de ingresos no sujetos a impuestos, como beneficios de asistencia social, beneficios del Seguro Social o pagos de manutención infantil - Lista de universidades a las que te interesa asistir Antes del taller, intente crear un número de identificación de FSA para usted y su estudiante. Qué esperar del taller - Acceso a la computadora para solicitar ayuda financiera - Asistencia para completar las solicitudes de ayuda financiera FAFSA, Dream Act y Chafee Tips Other Aid Family Contribution Types Dream Act

Family Leadership Get involved! At Harbor High , we open our doors to collaboration and partnership with families in a number of ways. Whether its cheering in the stands or taking leadership and sharing your ideas in one of our parent-led teams, we're here to do this with you! School Site Council This group of elected parents, staff, students, and administrators meets Throughout the year to review student achievement data, analyze our school improvement programs, and helps with overseeing our school budgets. Contact Principal Amariah Hernandez amariahhernandez@sccs.net Harbor Boosters The Harbor High Booster Club supports academic, art, & athletic programs at Harbor High. This group of parents, alumni, staff & community members works as a non-profit to ensure all our students enjoy the very best educational experience. Contact President Rachel Williams president@harborhighboosterclub.org Booster Club Site Bond Site Committee This is a group of parents, staff & community members who provide input into the ongoing facilities work supported by Bonds passed by the community in 2016 and in 2022. Contact Principal Amariah Hernandez amariahhernandez@sccs.net English Learners Advisory Committee (ELAC) ELAC is a group of parents & staff whose purpose is to provide support for LEP (Limited English Proficiency) students and their parents. Contact Community Coordinator Vicky Jimenez-Russo vickyjimenezrusso@sccs.net (831) 429-3810 ex:51055

College Planning: Scholarships Choosing Colleges Exams Financial Aid Elegir una universidad Hay muchas opciones, muchos caminos por recorrer. Intentaremos que sea manejable para empezar:

College Planning: Scholarships Choosing Colleges Applying Financial Aid Navigating College Exams The following information is an attempt to answer some of the basic questions that parents and students might have about entrance exams. You can scroll through the information provided below, or click directly on a listed question to jump directly to that item: Should I take the PSAT? If so, when? What is the SAT? What is the ACT? What is the difference between the ACT and SAT Reasoning Test? When should the ACT or SAT Reasoning Test be taken? What are the SAT Subject Tests? When should I take the SAT Subject Tests? Which SAT Subject Tests should I take? How do I register for the tests? How do I obtain a practice booklet or find sample questions? Should I take a Test Prep Course? What if I require special accommodations? When must I finish taking the tests (or retests)? What are community college assessment tests? Should I take the PSAT? If so, when? In order to begin preparation early and get diagnostic feedback on students' skills, all juniors at SCHS take the PSAT/NMSQT (only offered once each year, generally the 3rd Wednesday in October). The PSAT is a practice test that is shorter than, but similar to the SAT. When taken as a junior, the PSAT is the initial qualifying exam for the National Merit Scholarship Program. We recommend that freshmen and, especially, sophomores take the PSAT 8/9 or PSAT 10 for practice. Registration is with the SCHS Finance Office Clerk during the month of January. The price is usually about $25. Students receive their scores via email and hard copies of individual results are mailed to the high school and typically available for pick up in the Assistant Principals’ Office the 2nd or 3rd week of December. What is the Scholastic Aptitude Test (SAT)? Register for the SAT at http://www.collegeboard.org/ The SAT (sometimes referred to as the SAT Reasoning Test) is a national college admission examination, provided through the College Board and accepted by most colleges. The SAT is taken to measure the critical thinking skills you'll need for academic success in college. The SAT assesses how well you analyze and solve problems—skills you learned in school that you'll need in college. The SAT is made up of three sections: reading, writing and language, and math (includes Algebra 1, Geometry & Algebra 2). Therefore, it is recommended that students complete Algebra 2 at least by the Spring Semester of their junior year so they are prepared for the May or June SAT. The SAT also has an optional Essay. The University of California is now test-blind, meaning that it will not consider SAT or ACT scores if they are submitted. For the class of 2022 and 2023, the California State University is test-optional, meaning that these tests are not required, but will be considered if submitted. Most private colleges are also test-optional for the class of 2022 and 2023, but students are encouraged to contact the school directly to determine if the test is required or not. It is important to note that if a student is applying to colleges that require SAT Subject Tests, they must be taken through the College Board in addition to the SAT. See section below that refers to SAT Subject Tests for more information. What is the American College Test (ACT)? http://www.actstudent.org/ The ACT is a national college admission examination, accepted by most colleges and universities. The ACT has sections for English, Math, Reading and Science with an optional writing section. Be sure to sign up to take the writing section as it is required by the UC system and most private colleges. ACT registration packets are available in the SCHS Counseling/Career Center. The October through June ACT tests are given locally at Soquel High School. Soquel’s Test Center Code is 208-210. All colleges will require that official results be sent to them directly from the testing company. It is important to note that if a student is applying to colleges that require SAT Subject Tests, they must be taken through the College Board in addition to the ACT. What is the difference between the ACT and SAT? The ACT and SAT are both national college admission examinations. Most colleges accept either exam or both. We recommend students check the Admission Guidelines for the specific college(s) they would like to attend. If taken more than once, the University of California and California State Universities use the best combined score of a single test date. However, some private schools will take the best individual scores from different test dates. In general, the SAT is an aptitude test, testing reasoning and verbal abilities, while the ACT is more of an achievement test, designed to measure what has been learned in school. The SAT has three sections: Reading, Writing and Language, and Math. The ACT has four required sections (English, Math, Reading and Science) with an optional Writing Section, which is required by the University of California and many private colleges. The best test for you is a matter of personal preference, assuming both are accepted by the college of interest. If you are unsure of which test to take, discuss this with an SCHS Counselor. It is important to note that if a student is applying to colleges that require SAT Subject Tests, which are available from the College Board, they must be taken in addition to the ACT and SAT. When should the ACT or SAT be taken? All college entrance tests should be completed by the end of the junior year of high school. Most colleges will accept an SAT or ACT in the fall of the senior year, but it might suggest poor planning if that is the first time either test is being taken. Check with college websites to be sure which test date (October or December) is the last date accepted for their college application process. In general, take the SAT as soon after finishing Algebra 2* and American Literature as possible. On our block schedule, the January test date is recommended if, for instance, Algebra 2 and American Literature were taken in the fall semester. If one or both classes are taken in the spring semester, sign up for the June test. Some students have found taking the ACT or SAT two months in a row, such as May and June helpful—the May test is virtually practice for the June test. Test scores will improve by taking challenging college prep classes. Retesting is best after completing additional courses or after taking specific steps intended to improve test-taking skills. See section on Test Prep Courses below. *Some students will take Algebra 2 in their sophomore year. Because the ACT and SAT also measure student performance in reading, writing, etc., a sophomore, who has not yet taken the more advanced junior year English, history and science classes, will likely score less well on the overall test. Therefore, it is recommended that sophomores completing Algebra 2 take the SAT or ACT, at the end of semester they finish the class, to experience the test, considering it as practice. Then, take it again in the junior year. As juniors, even if they taking more advanced math, it is recommended they fully review the concepts of Algebra 1, Geometry, and Algebra 2 as preparation for the test. What are the SAT Subject Tests? Two SAT Subject Tests in different academic areas* might be required by the UC system and some private colleges and should be taken by the spring semester of the junior year.** Up to three SAT Subject Tests can be taken on any given test date. Check the College Board testing schedule to confirm when specific SAT Subject Tests are offered. The only Subject Test for math that counts is the Math Level 2. Math Level 1, which covers math through Algebra 2, is now included in the regular SAT. *The SAT Subject Tests are in the following academic areas: Literature, Science (Biology E/M, Chemistry, Physics), Mathematics (only Level 2 counts), History (U. S., World History), and Languages (French, Spanish, German, Modern Hebrew, Latin, Italian). Students must take two Subject Tests in different academic areas, such as Literature and Math. Therefore, taking two different language Subject Tests or two science Subject Tests would not meet the criteria unless they also took a third test in another academic area. **Beginning with the college freshman class entering in fall 2012, UC will not require SAT Subject Tests for admission. (Check individual private college entrance requirements). However, as counselors, we have been cautioned that some UC departments/majors, such as, math, science, and engineering might still expect SAT Subject Tests in Math Level 2, Chemistry and/or Physics. Therefore, if entering UC in the fall of 2012 and thereafter, we suggest students carefully follow the testing recommendations stipulated by individual UC departments/majors to which the student is applying for acceptance. When should I take the SAT Subject Tests? Since the SAT Subject Tests are testing acquired knowledge, the rule of thumb is that these tests should be taken in January or June, at the completion of the most advanced course the student intends to take in that subject area. For instance, regardless of grade level, if a student completes Honor Physics in the fall semester, and does not intend to take AP Physics, s/he should take the SAT Subject Test for physics in January of that year, while acquired knowledge is still fresh. The Math Level 2 Subject Test should be taken after finishing Trigonometry/Analytic Geometry or Intro to Calculus or Math Academy 2. Which SAT Subject Tests should I take? In general, use the SAT Subject Tests to demonstrate areas of your academic strength. A student’s intended major might dictate what at least one of the tests should be. For instance, if students are pursuing a major in engineering, the colleges to which they are applying might stipulate that subject tests in Chemistry and/or Physics and Math Level 2 are required. If a student has taken advanced classes in a world language, it might be a good idea to illustrate through the SAT Subject Test proficiency in their second language. English literature or U.S. History might be good choices if these subjects are areas of academic strength. Multiple SAT Subject Tests can be taken. The universities will use the two highest scores in different academic areas. If a student’s primary language is not English, they can use the SAT Subject Test to demonstrate proficiency in their primary language. Therefore, the subject test meets the college prep World Language requirement. Check with a SCHS counselor regarding the minimum subject test score required. How do I register for the tests? The testing companies require on-line registration at the College Board or ACT Websites. SCHS is a Test Center for SAT administration. Our Test Center Code is 05-774. The October through June ACT tests are given locally at Soquel High School. Soquel’s Test Center Code is 208-210. All colleges will require that official results be sent to them directly from the testing company when completing college applications the senior year. Unofficial SAT/ACT scores are no longer included on the SCHS transcript. How do I obtain a practice booklet or find sample questions? The College Board provides booklets called “Taking the SAT” and “Taking the SAT Subject Tests,” to help students prepare for the SAT tests. Both booklets give examples of test questions and test-taking tips, and are available in the SCHS Counseling/Career Center and online at the College Board website . The College Board Website also posts an SAT Question of the Day . If you create an account on their website, you can have the question of the day emailed to you. In addition, we recommend that you use the College Board's Testing Page to find their most up-to-date resources. Become familiar with this website as it is an excellent resource for sample tests and questions. Should I take a Test Prep Course? The best way to prepare for all college entrance and placement exams is to take the most challenging college prep courses offered at SCHS. Many students also benefit from test preparation courses, study guides, and taking practice tests. Check the SCHS Daily Bulletin and eNewsletter to learn about test prep opportunities at or near SCHS. The College Board and ACT also offer on-line courses. What if I require special accommodations? Students requiring testing accommodations because of a physical or learning disability must make special application to the ACT and SAT programs. Because extensive documentation and local administrative sign-off is required, the application process needs to be initiated several months before test registration deadlines. In fact, if classroom accommodations are not in place and being used in high school classes since the student began high school, it is possible that testing accommodations will not be allowed. Check in with the Assistant Principal in charge of testing accommodations. When must I finish taking tests (or retests)? If you think you need to re-take tests to improve scores, the last chance is in the fall of your senior year. Seniors applying to the UC or CSU systems should have all testing completed by the December test dates to meet application deadlines. Some colleges, such as Cal Poly San Luis Obispo, San Diego State, and Long Beach State indicate that the last test they will accept is the October test date. Check college web sites to confirm individual testing deadlines. What are Community College Assessment Tests? If you plan to go to a community college, you must take assessment tests in writing, reading comprehension, and math to enroll. These exams are used to determine which courses you are eligible to take. It is important to review and take practice tests to do your best on the assessment tests so you don’t have to you already know. SCHS seniors will have a specific date set aside to test at the Cabrillo Assessment Center. Watch the Daily Bulletin and eNewsletter at the beginning of 3rd Quarter for details. Call the Assessment Center at 479-6165 for an appointment if you miss the SCHS test date. College Board ACT Website Perfect Score Project

Departamento de Inglés: Descripciones de Cursos INGLÉS 1 Grado: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: ninguno Descripción del curso: este curso de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, teatro y materiales informativos. Los textos designados para inglés 9 incluyen los siguientes: Romeo y Julieta, Matar un ruiseñor, La casa de la calle Mango, La noche, Los árboles de habichuelas, Héroes, dioses y monstruos, La educación del arbolito, Adiós a Manzanar, De ratones y hombres , Cannery Row y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y ficticios; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y el control de las convenciones estándar de escritura. MEC INGLÉS 1 Grado: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Prerrequisito: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: La Academia de Manufactura, Ingeniería y Construcción (MEC) honra y alienta el aprendizaje práctico, el logro académico, la integridad profesional y las habilidades vocacionales relevantes. La Academia MEC busca presentar la formación académica y técnica profesional en un contexto pertinente y riguroso. El curso de Inglés 1 de MEC Academy desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el noveno grado. La escritura en este curso incluirá la preparación de un portafolio que utilizará la construcción de párrafos, la narrativa personal, la poesía, la escritura persuasiva y la redacción de un diario. Los estudiantes crearán respuestas a la literatura que incluirán una declaración de tesis, análisis de citas y el fondo de información que ayuda a sacar conclusiones relevantes. La redacción de ensayos implicará múltiples borradores, edición por pares y oportunidades de revisión. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, drama, comunicaciones en el lugar de trabajo y materiales informativos. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y ficticios; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y el control de las convenciones estándar de escritura. Los textos designados para MEC Academy English 1 incluyen los siguientes: revistas técnicas, manuales de instrucciones, Cannery Row, Zen and the Art of Motorcycle Maintenance, The Fight In the Fields, The Adding Machine, Working, Of Mice and Men, To Kill a Mockingbird, y Romeo y Julieta. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. INGLÉS 1 INTENSIVO (Composición avanzada y literatura) Grado: 9 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Prerrequisito: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: este curso intensivo de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los Estándares del Estado de California para Inglés/Artes del Lenguaje para el noveno grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, mitología, biografías, autobiografías, novelas, poesía, drama y materiales informativos. Los textos designados para Humanities Academy English 1 incluyen los siguientes: Sound of Waves, Edith Hamilton's Mythology, Romeo and Juliet, Things Fall Apart, To Kill a Mockingbird, The Kite Runner, The Ramayana, porciones de The Odyssey y selecciones de The Blair Reader y la antología McDougal Littel Language of Literature. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes comenzarán a desarrollar un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y ficticios; narrativas; respuestas a materiales informativos; informes; y el control de las convenciones estándar de escritura. Además, los estudiantes de la Academia de Humanidades Inglés 1 aprenden los elementos básicos de la escritura persuasiva y escriben un trabajo de investigación de 4-5 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a los estudiantes muy motivados y preparados académicamente que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para la inscripción continua en la Academia de Humanidades. Haga clic aquí para ver la asignación de verano intensiva de Inglés 1 INGLÉS 2 Grado: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: este curso de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos. Los textos designados para Inglés 2 incluyen los siguientes: El guardián entre el centeno, El hombre ilustrado, La autobiografía de Malcolm X, La tempestad, El árbol descarado frío, Sé por qué canta el pájaro enjaulado, Julio César, Granja de animales, Vástagos, El difunto Great Me, A Tree Grows in Brooklyn, The Eye of the Heart y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán trabajando en sus carpetas de escritura con énfasis en la respuesta literaria y ensayos persuasivos. Es posible que se requiera un proyecto de investigación. MEC INGLÉS 2 Grado: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Prerrequisito: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: En MEC English 2, los estudiantes continuarán desarrollando habilidades para convertirse en comunicadores efectivos. Estas habilidades harán que los estudiantes avancen intelectual y académicamente, y prepararán a cada estudiante con una base integral de conocimientos más sólida y más amplia. La escritura en este curso representará una continuación del desarrollo de habilidades de MEC Inglés 1. Se enfatizarán los dispositivos retóricos como preguntas y anécdotas, el uso de la voz activa (reemplazando verbos con palabras más concretas y coloridas) y la escritura clara y concisa. Los estudiantes continuarán trabajando en sus carpetas de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y ficticios; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y el control de las convenciones estándar de escritura. Los estudiantes investigarán carreras, investigarán y trabajarán en revistas. Los textos utilizados en este curso incluyen los siguientes: La jungla, Matar un ruiseñor, La casa, La estación ardiente, El zen y el arte del mantenimiento de motocicletas y El señor de las moscas. Los estudiantes continuarán trabajando en sus carpetas de escritura con énfasis en la respuesta literaria y ensayos persuasivos. INGLÉS 2 HONORES Grado: 10 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Prerrequisito: Ver información en 'Academias' Descripción del curso: este curso intensivo de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el décimo grado. Los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, poesía, teatro y materiales informativos. Los textos incluyen lo siguiente: Richard III, Julius Caesar, Animal Farm, Lord of the Flies, Autobiography of Malcolm X, The Jungle, Of Mice and Men, Catcher in the Rye, y selecciones de la antología The Blair Reader y Language of Literature. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Los estudiantes continuarán desarrollando un portafolio de escritura con énfasis en ensayos autobiográficos, biográficos y ficticios; narrativas; respuestas a materiales informativos; un informe; y el control de las convenciones estándar de escritura. Además, los estudiantes continúan aprendiendo y practicando la escritura persuasiva, incluido un trabajo de investigación de 5 a 6 páginas basado en una tesis. La complejidad de este curso sirve mejor a los estudiantes altamente motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Literatura Estadounidense de Honores en el 11° grado. INGLÉS 3 Grado: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: este curso preparatorio para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el grado 11. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos universales y específicos del tiempo que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser un americano. Con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos estadounidenses. Los textos designados para la literatura estadounidense incluyen los siguientes: Zoot Suit, Alguien voló sobre el nido del cuco, Las aventuras de Huck Finn, El gran Gatsby, La ballena interior, Sus ojos miraban a Dios, El viejo y el mar, El crisol, El Illustrated Man, Housekeeping, The Eye of the Heart y las antologías de Holt y McDougal Littel. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus carpetas de escritura para el final del 10° grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación de la carpeta. LENGUAJE Y COMPOSICIÓN AP Grado: 11 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Prerrequisito: Pasar ambos semestres de Inglés 2 o Humanities Academy 2 Descripción del curso: este curso intensivo de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el grado 11. El estudio de la literatura estadounidense junto con el estudio de la historia de los Estados Unidos en el grado 11 se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, triunfos y conflictos universales y específicos del tiempo que han influido y continúan influyendo en lo que significa ser un americano. El curso de honores enfatiza la lectura crítica y las habilidades de análisis a través de la lectura de textos como La letra escarlata, El crisol, Las aventuras de Huckleberry Finn, Mi Ántonia, El gran Gatsby, La lección de piano, La muerte de un viajante, Alguien voló sobre el Nido de cuco y Zoot Suit. Los estudiantes también leen y anotan críticamente una amplia selección de poesía complementaria, ensayos, no ficción y documentos de fuentes primarias, tanto seleccionados individualmente como antologados en la antología McDougal Littel Language of Literature: American Literature. El curso hace hincapié en las habilidades de redacción académica, incluida la redacción de ensayos persuasivos, expositivos y basados en investigaciones; ensayos de respuesta literaria comparada de varios textos; y un trabajo de investigación de 8-10 páginas. El desarrollo extenso del vocabulario acompaña toda la lectura y la escritura. Si los estudiantes aún no han completado sus carpetas de escritura para el final del 10° grado, entonces trabajan para completar y aprobar los seis criterios de la evaluación de la carpeta. La complejidad de este curso sirve mejor a los estudiantes altamente motivados y académicamente preparados que desean trabajar en un entorno avanzado y de ritmo riguroso que los prepara para el éxito en el curso de Literatura y Composición en Inglés de Colocación Avanzada en el grado 12. Aprobar Inglés 2 o Academia de Humanidades 2 con una C o superior en ambos semestres, completar con éxito una evaluación de escritura en la primavera del 10° grado y completar lectura y escritura en el verano. _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5c de-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ _cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d _ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ LECTURA Y ESCRITURA EXPOSITIVA DE CSU Grado: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: Ninguno Descripción del curso: este curso de preparación para la universidad desarrolla habilidades que respaldan los estándares del estado de California para inglés/artes del lenguaje para el grado 12. Estudiar literatura mundial se presta naturalmente a profundizar la conciencia de los estudiantes sobre temas, estilos de vida y desafíos interculturales; en consecuencia, los estudiantes desarrollan y defienden tesis que exploran la relación de la literatura mundial con temas humanos universales, históricos y culturales; con ese fin, los estudiantes leen y analizan una amplia variedad de cuentos, biografías, autobiografías, novelas, obras de teatro y materiales informativos del mundo y multiculturales. Los textos de 12.º grado incluyen Alicia en el país de las maravillas, Cándido, Cuento de Navidad, Frankenstein, Gilgamesh, El corazón de las tinieblas, Hamlet, Macbeth, Un mundo feliz, Cándido, El club de la suerte, La metamorfosis de Kafka, La metamorfosis de Ovidio, La odisea, Siddhartha, El extraño , Things Fall Apart, y selecciones de las antologías de Glencoe, McDougal Littel y/o Holt. Los estudiantes también tienen la oportunidad de seleccionar opciones de lectura independientes. Si los estudiantes aún no han completado sus portafolios de escritura para el final del 11° grado, entonces deben trabajar para completar los seis criterios del requisito de graduación del portafolio. LITERATURA Y COMPOSICIÓN EN INGLÉS AP (Colocación avanzada) Grado: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Prerrequisito: Aprobar ambos semestres de Inglés 3 o un curso equivalente Descripción del curso: AP English es un curso intensivo de preparación para la universidad y de nivel universitario respaldado por la Junta Universitaria para el estudiante altamente motivado académicamente. Los estudiantes estudian una amplia variedad de literatura, teatro, poesía y escritura expositiva y narrativa de no ficción, concentrándose en el análisis crítico de los elementos estructurales y temáticos de los textos. Los estudiantes examinan textos dentro de los contextos culturales, sociales, históricos y artísticos de las épocas en las que fueron escritos, y la selección de textos varía de un año a otro. Se requiere una amplia participación de los estudiantes en forma de debates de toda la clase, la realización de diarios de lectura de análisis crítico y frecuentes explicaciones de textos dirigidas por los estudiantes. Los estudiantes leen críticamente y se enseñan y practican habilidades de composición avanzadas mediante la escritura frecuente de análisis literarios formales e informales en clase y ensayos expositivos equivalentes a la escritura requerida en un curso de composición de primer año universitario. Los estudiantes también completarán un proyecto final. Se espera que los estudiantes inscritos en inglés AP tomen el examen AP ofrecido por el College Board en mayo de su último año; dependiendo de las políticas de admisión a universidades individuales, una puntuación de 3, 4 o 5 en el examen da como resultado créditos universitarios electivos o de inglés. El ritmo y la complejidad de este curso sirven mejor a los estudiantes muy motivados y académicamente preparados. ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) — PRINCIPIANTE ELD (DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS) —INTERMEDIO Grado: 12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS Requisito previo: El nivel se determina a través de la prueba CELDT y la recomendación del maestro Descripción del curso: La gramática, el vocabulario y la estructura del lenguaje se presentan en todos los niveles de clase de ELD. Además, a los estudiantes se les presenta la cultura estadounidense y las habilidades básicas de comunicación. Las actividades pueden incluir diálogos, obras de teatro, entrevistas, debates en grupo, lectura, comprensión auditiva y escritura a través del estudio textual y la conversación. Los proyectos diarios reforzarán las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. El objetivo es obtener fluidez en inglés. INGLÉS DE TRANSICIÓN Grado: 9-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: No Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b Requisito previo: El nivel se determina a través de pruebas de inglés, prueba de escritura y recomendación del maestro Descripción del curso: Los estudiantes leen y analizan cuentos, poesía, artículos de noticias y otras piezas de no ficción de libros de texto y otras fuentes. Los estudiantes revisan la gramática y la puntuación del inglés escrito estándar y desarrollan vocabulario. El propósito de esta clase es proporcionar la base necesaria para la transición a las clases de inglés convencionales. Se proporciona ayuda tutorial. ESTUDIOS ESPECIALES EN INGLÉS Grado: 10-12 Duración: Año Créditos: 5/5 Repetir: Con permiso del maestro Cumple con los requisitos: inglés para SHS; para UC/CSU, b, g Requisito previo: Permiso del instructor; aprobación del subdirector de Orientación y Consejería antes de comenzar el trabajo. Descripción del curso: Los estudiantes trabajan de forma independiente en varios proyectos bajo la supervisión de un profesor de inglés. Este programa no cuenta como parte del estatus de tiempo completo de un estudiante.